Percepción de los profesionales sobre el proceso de atención socioeducativa a menores migrantes no acompañados en la provincia de Córdoba (España)

Los menores migrantes que viajan a España solos, sin sus familias, representan un colectivo que ha sido ampliamente abordado por la literatura científica más reciente. Estos estudios definen la naturaleza cambiante y dinámica de esta realidad, presentando el perfil de estos menores, los motivos que conducen a la migración y las barreras encontradas en el proceso de inclusión en la sociedad de acogida. En línea con estas investigaciones, el trabajo que presentamos analiza el proceso de atención socioeducativa de los menores migrantes no acompañados en la provincia de Córdoba (España), partiendo de las percepciones de las y los profesionales que atienden a este colectivo desde diferentes instituciones. En concreto, desde un enfoque cualitativo, se han realizado 16 entrevistas semiestructuradas a profesionales de Centros de Protección de Menores, Institutos de Educación Secundaria Obligatoria y entidades del tercer sector implicados con responsabilidad en este ámbito. Entre los hallazgos principales, se evidencia un alto nivel de implicación y compromiso por parte de las y los profesionales implicados en la inclusión de estos menores. Aunque existen espacios de coordinación interinstitucional, se pone de manifiesto la necesidad de un mayor conocimiento sobre la labor que se realiza desde las diferentes administraciones para confluir en una respuesta integral e individualizada al menor. Así mismo, en el circuito de acogida, protección e intervención sociocomunitaria, los agentes sociales implicados en esta investigación consideran necesaria una formación más especializada. Aspectos como la interculturalidad, la gestión de la diversidad, estrategias para la resolución pacífica de conflictos y la mediación representan temas claves para mejorar su desempeño profesional. Una cuestión que preocupa, de forma generalizada, a los profesionales consultados es la transición y el seguimiento del menor al cumplir los 18 años. Se trata de un momento crítico en el que, con frecuencia, no existen servicios y recursos suficientes para facilitar la emancipación del joven. Finalmente, y frente a los estereotipos y prejuicios que socialmente continúan existiendo, los resultados obtenidos en este proyecto muestran un colectivo con bajo nivel de conflictividad, buenas relaciones y una actitud proactiva a pesar de las dificultades en su trayectoria vital.

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